Lo bueno siempre se acaba...

Bueno gente!!ya casi estamos llegando al final de una etapa importante.
El final de esta asignatura está cerca, pero eso no nos impedirá seguir aprendiendo. Han sido unos meses diferentes..hemos salido de la rutina de las tipicas clases teóricas y prácticas.  Esta asignatura está dentro del cupo de mis favoritas...quizás por los profesores, por la temática o por las experiencias vividas. Quién sabe..yo lo único que se es que ha captado mi atención, y creo que lo que aquí hemos aprendido será útil en nuestro quehacer diario...
Pero, y ahora...???
Ahora se hacen cada vez mayores las dudas, las incognitas, los miedos..

"A los 5 años nos preguntaron qué queríamos ser de mayores, y contestábamos cosas como: Astronauta, presidente…o en mi caso, princesa.
A los 10 volvieron a preguntárnoslo, y dijimos: Estrella del rock, vaquero… o en mi caso, bailarina.
Pero ahora que somos mayores, quieren una respuesta seria…a ver qué os parece esta: ¿Quién cuernos lo sabe?
No es momento de tomar decisiones rápidas, es momento de cometer errores, de subirse al tren equivocado y extraviarse. De cambiar de idea y de volver a cambiar porque no hay nada permanente…así que cometed todos los errores que podais, y  aprended. Así, cuando nos pregunten qué queremos ser, no tendremos que adivinarlo… lo sabremos...PORQUE SOMOS PEDAGOG@S"

Y qué decir de las Nuevas Tecnologías....

Aunque, el debate a cerca de las nuevas tecnologías no se pudo llevar a cabo en clase, a mi me gustaría, en este blog, hacer una pequeña referencia con respecto a mi posición en ese debate.
Personalmente, me posicioné en contra de las nuevas tecnologias, pensando que sería más sencillo criticarlas que defenderlas, pero mi sorpresa a sido ver que no lo tenia nada fácil. Las nuevas tecnologías están inmersas en nuestro día a día a pesar de que:

-Ejercen una importante influencia en el aumento de las desigualdades sociales; solo aquellos que posean una posición económica adecuada pueden estar en posesión de esas nuevas tecnologías, los colectivos sin capacidad de consumo, quedan excluidos.

En una pandilla de amigos, aquel que no tiene mp4, móvil, Internet en casa..es el "pringao" del grupo, el anticuado.

Las familias de clase media-alta, disponen de multitud de aparatos tecnológicos: dvd, varias televisiones de plasma, ordenador de mesa, ordenador portatil, videoconsolas (psp, play station3, nintendo DS), Internet, varios móviles para un mismo miembro de la familia,etc; sin embargo, las familias de clase baja,tienen una tv normalita, un ordenador de mesa (de los anitguos), y sin conexión a Internet, y, si acaso la videoconsola más barata del mercado.

- Pueden llegar hasta el punto de ejercer dependencia por parte de los usuarios.

Cuantas veces hemos visto a gente agobiada porque simplemente falla la covertura del móvil, porque se estropea el ordenador en el que se guarda multitud de información importante, etc.
- Producen el llamado analfabetismo tecnológico al que todos estamos expuestos.

Las tecnologías evolucionan a un ritmo vertiginóso, y nunca vamos a poder estar "a la última". El producto que adquiramos queda anticuado al día siguiente.

Estos son algunos de los aspectos por los que critíco las nuevas tecnologías...pero aún hay más. Según un artículo publicado en el diario EL PAIS, las nuevas tecnolgías están suponiendo un elemento de distracción en los estudiantes españoles. Cada vez es mayor, el porcentaje de alumnos que dedíca más horas a ver la tv, chatear o participar en redes sociales,  que a estudiar. Esto nos hace deducir, que los indices de fracaso escolar se ven incrementados con la aparición de las NNTT, que son mucho más tentadoras, y por supuesto menos educativas.
Tal vez, si las nuevas tecnologías (digamos más concretamente tv, o Internet) estuvieran enfocadas a un aspecto más educativo, no serían tan alarmantes los datos que se ofrecen.

http://www.elpais.com/solotexto/articulo.html?xref=20101128elpepusoc_2&type=Tes&anchor=elpepusocedu 

y por lo tanto, los aspectos negativos anteriormente expuesto, no ocasionarian tantas desigualdades como actualmente ocasionan.

El exe-learning

El exe-learning es una herramienta a través de la cual, los profesores (o en este caso, los pedagogos) pueden construir contendido web didáctico, sin la necesidad de poseer un alto conocimiento en este aspecto.

Personalmente, no tenía constancia de que existiera este tipo de herramientas, pero me parece que son un recurso innovador que los docentes pueden introducir en su quehacer diario. Sabemos, que los jovenes dedícan más tiempo a las nuevas tecnologías que al estudio, por eso, no se debe de perder cualquier oportunidad que les permita aprender usando aquello que más conocen y llama su atención.

Las redes sociales en España y en el Mundo

            Las redes sociales son estructuras sociales que nos permite interactuar con los demás, y mantener relaciones de amistad, interés, compartir conocimientos. fotos, información...

Cada año son más los usuarios de estas redes sociales. Usuarios, que muchas veces desconocen cual es el alcance y las condciones a las que deben de hacer frente si optan por pertenecer a estas redes sociales.
Personalmente, y al igual que muchos de mis compañeros, pienso que las redes sociales no son malas ni tienen porqué ejercer ningún daño siempre y cuando se usen con responsabilidad.

Hay que señalar, que las redes sociales se han convertido, incluso, en un elemento a tavés del cual las empresas introducen publicidad sobre sus productos.

La regulación de estas redes, así como su contenido, es muy complicada de llevar a cabo, por eso, mientras no se consigue, una de las alternativas más efectivas debería ser llegar a concienciar y educar a los usuarios en el correcto uso de las mismas, con el fin de evitar el descontrol que cada vez nos sorprende menos.  

En la clase teórica del 2 de Diciembre, tuvimos la oportunidad de conocer un poco mejor, como llevar a cabo, en los centros educativos, la concienciación de los alumnos sobre los riesgos y los aspectos positivos que conlleva pertenecer a una red social. 

El siguiente enlace esta relacionado con este tema. Nos puede servir para apreciar mejor cómo cada vez va creciendo más el número de usuarios, y cómo estos son cada día más jóvenes, por lo que acercar este tema al alumnado (cada vez en edades más tempranas) será beneficioso en su futuro como usuarios
http://seguridadredessociales.wordpress.com/tag/jovenes/

El Entorno Personal de Aprendizaje

El Entorno Personal de Aprendizaje podríamos definirlo como aquellos espacios virtuales que ayuda al alumno a tomar el control y gestionar su propio aprendizaje, es decir, espacios que les son útiles para aprender.
Aquí os dejo una muestra de mi Espacio Personal de Aprendizaje:

El siguiente enlace, nos lleva a una presentación bastante clara sobre lo que es el Entorno Personal de Aprendizaje (EPA).

http://www.slideshare.net/spamador/mi-entorno-personal-de-aprendizaje

Videoconferencia con los Mapuches

Gracias a la asignatura de Innovaciones Tecnológicas, he tenido la posibilidad de asistir a un evento, que personalmente, ha sido bastante gratificante, una videoconferncia con los Mapuches. ¿Y quienes son? pues una población indígena establecida en Chile y Argentina, entre otros países, con los que la Universidad de Murcia está llevando a cabo un programa para poder integrar las nuevas tecnologías en la educación de esas personas. Por lo que pude apreciar, el pueblo Mapuche, está muy ilusionado y agradecido con las iniciativas que se están llevando a cabo, simplemente hablar de ellas, hacian que sus rostros se iluminasen; y creo que nosotros también debemos de estar agradecid@s, porque, si ellos reciben nuevos conocimientos, nosotros recibimos nuevos valores:

Me parece estupendo, que la Universidad de Murcia colabore en estas experiencias, y que la profesora MªPaz nos haya hecho participes de la misma.

¿Han muerto los Objetivos de Aprendizaje?

Los Objetivos de Aprendizaje son un tipo de material digital o en red, a disposición de todos los usuarios, y con carácter educativo por sí mismo.

Buscando información por Internet sobre los Objetivos de Aprendizaje y su creador, he encontrado información referida a la polémica que existe sobre la supuesta desaparición que estos están sufriendo.

Según la información recogida en el siguiente enlace http://cent.uji.es/octeto/node/1917, los OA no se han impuesto en la mayoría de los países porque no se conoce bien cual es su utilización desde el punto de vista pedagógico, ya que la mayoria de esos OA, han sido elaborados por ingenieros de software. Sin embargo esta polémica no parece importar mucho a su creador, David Wiley, quien afirma que «Respecto a si los objetos de aprendizaje están muertos o no, no podría decirlo. Y hasta cierto punto, ¿a quién le importa? Mientras la gente desee (1) compartir abiertamente (2) materiales educativos que (3) se puedean representar correctamente en la mayoría de navegadores web y además (4) se proporcione acceso al código no ofuscado de dichos materiales (especialmente ficheros Flash, miniaplicaciones Java, imágenes Photoshop con muchas capas y otros semejantes), a mí, ciertamente, no me importa.»

Para quíén tenga más curiosidad y comprenda mejor el inglés, aquí dejo otro enlace sobre el blog donde David Wiley expresa su opinión respecto a esta polémica: http://opencontent.org/blog/archives/230

Picotea.com, un microblogging diferente.

El Microblogging es otra de las herramientas que hemos comenzado a conocer más de cerca.
En clase, nos hemos registrado en Twitter, pero (al igual que el resto de herramientas) no es la única.
Existen otras como es picotea.com. El video explica un poco en qué consiste. Como vereis, su funcionamiento es bastante parecido al de Twitter.

Un saludo!!

- RedeS en la EnseñanzA -

Hola chic@s ¿qué tal llevamos el curso? Poco a poco nos vamos acercando a los exámenes, y para que os resulte más sencillo interiorizar algunos conceptos como puede ser la Teleenseñanza, os voy a dejar a vuestra disposición información que he ido encontrando por Internte!!! (ese gran amigo nuestro..xD)

Por un lado, acabo de encontrar el Grupo de Apoyo a la Teleenseñanza que se organiza desde nuestra universidad, concretamente desde Atica.
http://www.um.es/gat/gat2/
Quizás, más de uno encontremos información bastante útil de cara a nuestro futuro como Pedagog@s!!

Os dejo otro enlace del periódico "La voz de Galicia" relacionado con una iniciativa bastante interesante que se va a llevar a cabo en los centros de esa comunidad, y en la que persiguen un objetivo bastante innovador, que es lograr un centro educativo digital, en el que de verdad se de la interacción entre todos los miembros de la comunidad educativa: http://www.lavozdegalicia.es/galicia/2010/03/06/0003_8336668.htm

Y por último, desde el Ministerio de Educación: http://formacionprofesorado.educacion.es/ os dejo esta página, relacionada con el tema de la formación del profesorado en red, y en la que también podemos encontrar informacion sobre recursos útiles.

Enseñanza Virtual / Enseñanza Presencial (10/11/2010)

Durante la clase del 10 de Noviembre estuvimos viendo las diferencias que existen entre las enseñanzas virtuales y las enseñanzas presenciales, así como un modelo de enseñanza que se encuentra a mitad de camino entre ambos, la enseñanza semipresencial (blended-learning).

Todas ellas son buenas enseñanzas, pero unas se adaptan mejor a determinadas situaciones que otras; y en todas ellas se pueden integrar las TICs.

Para conocer mejor las diferencias entre los tipos de enseñanzas, hicimos ejemplos sobre cada una de ellas.

Al hablar de enseñanzas semipresenciales, mi compañera (Irina) y yo decidimos centrarnos en la UNED.

Después de esto, se ha despertado mi curiosidad por conocer más a fondo como funciona la universidad a distancia.

La UNED, ofrece otro forma de estudiar, algo diferente a la que estamos acostumbrados. El estudio se adapta a las necesidades de cada alumno (horario laboral, situación personal y profesional, etc). Para ello, se ofrece una metodología específica, apoyada en las aulas virtuales, donde los alumnos disponen de foros y chats para hablar con compañeros y profesores, y en las tutorías presenciales y en línea.

Los alumnos pueden disponer de los materiales necesarios y resolver sus dudas a través de la vía telefónica, en-linea, o por videoconferencia.

Os dejo un video sobre la UNED que he encontrado en youtube:

http://www.youtube.com/watch?v=jp570nT01yU

Desde mi punto de vista, la UNED ofrece un programa de formación bastante interesante, y que, desde luego, da iguales oportunidades a todos. Personalmente me ha servido para plantearme algunas posibilidades de cara a mi futuro, no muy lejano.

De todas formas, os dejo la dirección por si hay alguien que también esté interesado:

www.uned.es

Os ofrezco la posibilidad de participéis en mi blog si conocéis alguna experiencia relacionada con UNED.

Muchas gracias..xD

Un saludo

En la clase práctica del 8 de noviembre, estuvimos trabajando con las Wikis. En concreto, usamos la Wikipedia. 

Concretamente, durante la práctica, nuestras intervenciones fueron en la Wikipedia, pero según he estado observando, la aportación que yo hice sobre las NNTT ha sido eliminada. Esto mismo les ha sucedido a muchas de mis compañeras, según he estado leyendo en la Wiki de Innovaciones tecnológicas. 

Las aportaciones que he realizado en la Wiki de Innovaciones Tsecnológicas han sido sobre las siguientes Wikis :

http://wiki.primarialibre.org/index.php/P%C3%A1gina_Principal donde podemos encontrar información muy completa sobre los usos del software libre en educación. Es bastante completa, puesto que encontramos experiencias de diferentes países, y otros enlaces que pueden resultar de interés.

Otra Wiki es http://aulablog21.wikispaces.com/ , creada a través de Wikispace, al igual que nuestra Wiki de Innovaciones. Es bastante curiosa porque parte de su contenido está en formato video .Algunos de sus enlaces nos llevan a otras Wikis, como por ejemplo, al pinchar en "escribir correctamente", entramos en http://auladiver.wikispaces.com/Escribir+correctamente 

También he encontrado, http://www.wikilearning.com/ una Wiki libre donde podemos encontrar contenido educativo tanto formal como no formal. En ella podemos encontrar, apuntes, tutoriales, artículos, etc. relacionados con la educación en los diferentes ámbitos.

La verdad es, que creo que las Wikis son una importante herramienta que nos puede ser de gran utilidad, porque a través de la misma podemos intercambiar información, y aportar nuestro granito de arena a la multitud de conocimientos que ya existen en la red. Se trata de conocimientos que pueden ir actualizándose gracias a la posibilidad de editarlos, borrarlos, etc.

Es muy sencillo acceder a las informaciones de las Wikis; basta con introducir un texto sobre lo que estemos buscando e inmediatamente, si posee una buena base de datos, se obtiene información bastante apropiada.

Creo recordar, que al principio, la Wikipedia, (la única Wiki que hasta el momento conocía), tenía un formato diferente, en el que cualquier persona podía editar la información que existía y modificarlo a su antojo, sin embargo, ahora es necesario registrarse; esto es algo más correcto, porque es bien sabido que son muchas las personas que se pueden divertir a costa de estas bromas.

La WEB 2.0

Como hemos dicho con anterioridad, Internet somos todos. Cada usuario puede no solo navegar para la buscar información, sino que también puede ser una fuente de información.

Las posibilidades de Internet han ido evolucionando con los años. Es, sobre todo, cuando surge la WEB 2.0, cuando realmente se hace realidad eso de que "Internet somos todos". A partir de entonces, todos los que navegamos nos podemos convertir en productores y consumidores de la información, participando en la construcción de la red.

Según Dale Dougherty de O’Reilly, la WEB 2.0 supone un renacimiento de la web, donde los miembros pertenecientes a la misma, pueden compartir su información con otros miembros y en diferentes portales.

Es curioso, como al igual que yo, muchas personas creen no conocer la WEB 2.0 a pesar de ser usuarios de la misma. Por ejemplo, en mi caso, no sabia que al usar redes sociales como Tuenti o Facebook, o paginas como Youtube estaba usando la WEB 2.0.
Otro ejemplo, es la herramienta de campus virtual (SUMA) que empleamos en la Universidad de Murcia. Suma es una importante herramienta que nos permite estar en contacto con profesores y alumnos de la universidad; nos permite descargar documentos, así como administrarlos, etc. Por cierto, en la primera clase práctica pudimos observar como es el campus virtual visto desde la perspectiva del profesor. Muchos apartados son similares a los nuestros, otros, como es natural, son propios del profesor. Pero yo creo que esta herramiento nos beneficia a todos porque, de alguna manera, permite una mayor cercanía entre profesores y alumnos, puesto que podemos dirigirnos de una forma más directa a ambos.

Internet ¿Sencillez o complejidad?

Muchas veces me he preguntado como funciona todo este mundo de Internet. Poco a poco gracias a esta asignatura y a la información que se va encontrando las ideas se van aclarando. Pero aún así resulta curioso pararse a analizar lo que Internet significa.

Internet es como una empresa; una empresa de la que todos somos partícipes. Es una empresa sencilla. Si queremos formar parte de ella, basta con estar en posesión de un router y de una dirección IP, que nos permita el acceso a la red; además, cada vez su coste es menor, por lo que está más cerca de todos. Como dicen por ahí, es tan sencillo como hacer "click".

Internet también es una empresa libre, donde no hay una estructura de poder definida, por lo que cada usuario hace lo que quiere, cuando quiere y como quiere. No existen límites (ni morales, ni éticos, etc.). Es en este punto donde, a mi parecer, deriva más la complejidad de la red de redes. Si bien es cierto que existen asesores encargados de establecer normas relacionadas con el uso de Internet, también es cierto que lograr el cumplimiento de tales normas no es nada fácil. Este, por llamarlo de algún modo, descontrol, supone una parte compleja del uso de Internet. Hacer "click" supone acceder a contenidos de toda clase de temas, algunos nos pueden aportar beneficios de caracter social, intelectual, cultural..., y sin embargo, otros pueden dañar nuestra imagen como seres humanos.

Innovaciones Tecnológicas

"Los Piratas de Sylicon Valley"
Este es el título de una película que nos muestra claramente la evolución de unas de las empresas de Software más importantes del mundo. Me estoy refiriendo a Microsoft Corporation. Bill Gates, fue su fundador, junto a Paul Allen. Desde la universidad, ya comenzaron a trabajar en un lenguaje para los ordenadores. Pero lo cierto es que se abrieron paso en el mundo de la informática, como diríamos coloquialmente, "jugando bien sus cartas" y metiéndose en "la boca del lobo", o más bien en el centro mismo de la empresa Apple, de la cual posee acciones para así evitar el monopolio.

Poco a poco, los programas de Microsoft se han vuelto un elemento indispensable para la vida de cientos de miles de ordenadores. Esto ha derivado en el desembolso de importantes cantidades de dinero para su creador.

Según he estado investigando en Internet, en el año 1993, el señor Gates, se interesó por los soportes multimedia relacionados con el mundo de la educación.

También he encontrado un programa educativo en el que Microsoft participa, junto con el Banco Mundial y Discovery, entre otros. Se trata del Programa Educativo Escuela+
http://www.microsoft.com/latam/educacion/TV/curso.aspx

Innovaciones Tecnológicas (13/10/2010)

Cada vez nos sumergimos más en el mundo de las nuevas tecnologías.
Uno de los elementos que desde mi punto de vista, a supuesto un importante avance a sido la evolución del ordenador. Es un referente, porque a raíz de este sofisticado aparato, surgieron ideas tan innovadoras como es Internet.

Buscando en Youtube, he encontrado un video que explica la evolución de los ordenadores:
http://www.youtube.com/watch?v=75gq4-GPnN0

¿Y qué se puede decir sobre Internet? Como todos sabemos, es una herramienta prácticamente indispensable en nuestros días. Permite el intercambio de información a gran velocidad, interviene en los procesos de comunicación, ha supuesto un cambio dentro del mundo de la educación... y así podríamos seguir comentando.
El nacimiento de la "Sociedad de la Información" que hoy conocemos, surge gracias a la expansión de Internet. Aquellos militares que comenzaron el proyecto DARPA,  nunca imaginaron que su idea evolucionaría hasta lo que hoy conocemos.

El siguiente video titulado el Origen de Internet, puede ayudarnos a comprenderlo mejor:
http://www.youtube.com/watch?v=FGxDIh7OLno&feature=fvw

Innovaciones Tecnológicas (07/10/2010)

Poco a poco vamos conociendo más aspectos singulares de la Innovación Tecnológica, sobre todo en lo que se refiere al proceso comunicativo.
Según el tipo de herramientas tecnológicas que usemos, el proceso comunicativo será de una u otra forma, puesto que viene condicionado por diversos aspectos como el espacio-tiempo, la interactividad entre emisor y receptor, la cantidad de información, de donde surge esa información,etc. Por ejemplo, no sera lo mismo comunicarnos cara a cara con una persona, que a través del ordenador, el teléfono, a través del correo postal.

Innovaciones Tecnológicas (06/10/2010)

Conforme van pasando las clases vamos descubriendo nuevos conocimientos relacionados con las tecnologías.
La tecnología ejerce un gran impacto en la comunicación entre personas (o lo que es lo mismo,entre las relaciones sociales) y viceversa; esa comunicacion se puede realizar a través de distintos modelos como son El modelo de Shannon y Weaber, y el modelo Pragmático.
Los siguientes enlaces explican un poco tales modelos:

 Modelo de Shannon y Weaber:  http://www.uvmnet.edu/investigacion/episteme/numero10-07/enfoque/a_comunicacionydg.asp

Modelo Pragmático:  http://supercomunicados.blogspot.com/2009/05/modelos-comunicacionales.html


El impacto que ejercen las nuevas tecnologías es muy fuerte, por lo que no es extraño suponer la necesidad de un uso correcto de las mismas, sobre todo en el ámbito de la educación, donde resultan de vital ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Innovaciones Tecnológicas (30/09/2010)

En términos generales, durante esta sesión hemos reflexionado sobre lo que es la tecnología educativa y lo que consideramos que son las nuevas tecnologías, y las innovaciones.

Comenzamos con la reflexión sobre lo que pensamos que es la Tecnología Educativa, según nuestros conocimientos, y lo que recordamos de la asignatura de 2º de Pedagogia que lleva ese mismo nombre.

Posteriormente la clase se ha ido dirigiendo hacia al conocimiento más especifico del término "Tecnología", para desembocar en el de "Nuevas Tecnologías". A partir, de ese momento, la profesora no ha hablado sobre las dimensiones de las Nuevas Tecnologias y sus características.

Por último, hemos comenzado a hablar sobre lo que se entiende por innovaciones tecnológicas y pedagógicas.

Bienvenidas a mi blog!

Hola! soy Amanda y este es mi blog.
En el se aceptan todo tipo de comentarios a cerca de la asignatura de Innovaciones Tecnológicas y Enseñanza.
Un saludo!!